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[드림스타트] 2011년 드림스타트 사업 전/후 평가

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작성자 최고관리자 댓글 0건 조회 597회 작성일 20-03-11 14:12

본문

 

 

대상자

사업 전/후 평가

곽○○

 성격이 급하고 의미 없는 말을 자주하며 화를 낸다.

 훈련할 때 집중하는 시간이 길어지고 태도 및 자세가 개선되었으며 말하는 횟수가 줄어들었다.

김○○

 바른 자세로 5분 이상 있지 못하고 몸을 움직이거나 매우 산만하게 행동한다.

 학교 성적이 많이 올라가고 집중 시간이 길어졌으며, 집에 대한 긍정적인 사고가 생겼다고 함.

김○○(동생)

 형(김○○) 보다는 집중을 잘하지만 조금만 지나면 지루해하고 산만해지는 경우가 있다.

 학교 성적이 올라가고 전보다 많이 밝아졌으며 한 가지에 집중하는 시간이 길어졌다. 치료 후 1시간

 30분 동안 집중하는 등 확연히 달라지고 차분해졌다고 보호자가 말함. 중간고사보다 성적이 많이 

 오르고(국어 80점대까지 상승) 성격도 활발해짐.

김○○-2

 자기 의사표현을 말로 못하고 공격적인 행동으로 표현하며 평소에는 주눅 들어 있는 모습으로 의욕

 이 없으며 눈맞춤을 못하고 학교에서 행동평가 대부분을 지적 받으며 발표를 우물거리며 못함.

 행동이 개선되고 자신감이 향상되어 학교에서도 칭찬 받는 일이 많아졌으며, 떼쓰는 행동이 사라

 짐. 담임이 하는 행동 체크리스트에서 매번 체크되었으나 치료 중반부터는 대부분 칭찬으로 평가

 됨. 동기유발이 생김.

박○○

 감정 기복이 심하고 친구들에게 공격성을 보이며 짜증을 많이 내고 강박관념(엄마가 다른 사람과

 자기 얘기를 한다고 여김)이 심해 보호자를 매우 힘들게 함.

 주의를 끌기 위해 훈련도구를 이빨로 물어 뜯는 경우가 있음. 대상자와 상담을 통해 잘못했다는 말

 과 다시는 그러지 않겠다는 약속을 받고 이후 대상자의 불안증을 해소하기 위해 계속 칭찬을 해 주

 었음.

 훈련할 때의 불안한 감정과 의미 없는 말이 감소하였고, 태도도 개선되었다. 집, 학교에서 큰 문제

 가 없으며 보호자를 덜 힘들게 한다고 함.

엄○○

 좌우뇌 지능 편차가 21점으로 불균형 상태이며 안정적이지 못하고 성격이 예민해 또래와의 관계가

 어려우며 청지각적 난독 성향이 있다.

 훈련 집중력이 높아지고 성격이 밝아졌으며 적극적으로 참여하면서 훈련 점수가 높은 수준으로 향

 상됨. 인사성과 태도에 변화가 생김. 또래 상호작용 문제에 대해 상담하고 사회적 기술 방법에 대해

 알려주었음.

전○○

 내성적이 성격으로 집중력이 낮고 공격적인 성향이 있음. 훈련 시 집중이 안되고 많이 꼼지락거리

 며 가끔 몸을 움찔거림. 훈련 시 급히 하려다 실수를 많이 하고 의욕이 없음.

 집중력이 향상되고 치료 전반에 걸쳐 설명을 하고 동기 유발되도록 함. 성적이 향상되었다고 함(학

 교 성적이 60점에서 76점, 80점 등으로 향상 되었다고 자신감이 상승함.)

조○○

 산만하고 집중력이 낮고 공격성이 있으며(ADHD 성향) 본래 성격을 위장하는 모습 보임.

 처음보다 표정이 밝아지고 자세가 좋으며 훈련할 때의 집중력이 높아졌다(전반적으로 훈련 점수가

 높음) 기말고사 : 국어 100점, 수학 94점, 사회 86점, 과학 100점 맞음(점수 향상)

황○○

 선택적 집중력 약하고 사회성이 낮으며 공격적인 말을 자주 한다. 말은 매우 잘하나 짜증이 많고 욱

 하는 성격이 있으며 자기 감정 조절이 힘듬.

 훈련에 대해 개별적으로 다시 한번 상담하고 동기 유발하게 유도.

 보호자와 여러 번 상담을 통해 최근 태도가 많이 온화해지고 자발적으로 훈련을 하고 싶어한다고

 이야기 함. 스스로도 집중력이 좋아진 것 같다고 하며 자세도 예의바르고 단정해짐. 산만함이 줄어

 들고 훈련을 통해 개인적 목표가 생겨 적극적인 태도로 바뀌게 됨.

 보호자: 훈련 및 치료를 계기로 원장님과 상담을 통해서 우울증에서 벗어나고 긍정적인 마인드로

 바뀌게 되어 자신감이 생김.

 

 

 


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